დღე მესამე22.02 2014

მესამე დღეც   ჩემთვის  იყო საინტერესო.გავაკეთეთ მესამე დღის რეფლექსია.წავიკითხეთ სახელმძღვანელოში   მოდული  №2  და მასში  განხილული  აქტივობები.ყურადღება გავამახვილეთ   საკვანძო სიტყვებზე  და  პროექტზე  მუშაობისას    ზოგად,თემატურ  და შინაარსობრივ   კითხვებზე.

დღე მეორე19.02 2014 წ.

ეს დღე დაიწყო   საინტერესოდ,გავიმეორეთ წინა დღის მასალა და დავიწყეთ ბუკლეტის შექმნაზე მუშაობა.ვისწავლეთ ჩეკ-ლისტის  გამოყენება,განვიხილეთ შაბლონები .  

დღე პირველი

2014 წლის 14 თებერვალს დავიწყე   ტრენინგი  inteli-ს  პროგრამის    გამოყენება  სასკოლო ცხოვრებაში.ტრენინგი დაიწყო  ჩემთვის საინტერესოდ,
გავიხსენეთ   21 -ე საუკუნის უნარ-ჩვევები :

21-ე საუკუნის ძირითადი უნარ-ჩვევები¹

სწავლისა და გამომგონებლობის უნარ-ჩვევები

შემოქმედებითობა და გამომგონებლობა

●     მუშაობის ორიგინალობისა და გამომგონებლობის დემონსტრირება;

●     ახალი იდეების განვითარება, განხორციელება და სხვებისთვის გაზიარება;

●     ახალი და მრავალფეროვანი პერსპექტივებისთვის ღიაობა და მზაობა;

●     შემოქმედებითი იდეების პრაქტიკული გამოცდა ინოვაციურ სფეროში, მასში ეფექტური და რეალური წვლილის შესატანად.

კრიტიკული აზროვნება და პრობლემების გადაჭრა

●     საღი მსჯელობა და აღქმა;

●     რთული არჩევანის გაკეთება და გადაწყვეტილებების მიღება;

●     სხვადასხვა სისტემას შორის ურთიერთდამოკიდებულების გააზრება;

●     მიზნობრივი კითხვების ფორმულირება და დასმა სხვადასხვა მოსაზრების

გასაცნობად და უკეთესი გადაწყვეტილებების მისაღებად;

●     ინფორმაციის კლასიფიკაცია, ანალიზი და სინთეზირება პრობლემების გადასაჭრელად და კითხვებზე პასუხების გასაცემად.

კომუნიკაცია და თანამშრომლობა

●     იდეებისა და აზრის ნათლად და ეფექტურად გამოხატვა წერილობითი თუ სიტყვიერი ფორმით;

●     სხვადასხვა ჯგუფთან ეფექტური მუშაობის უნარის დემონსტრირება;

●     საერთო მიზნების მისაღწევად საჭირო კომპრომისისთვის მზადყოფნისა და მოქნილობის დემონსტრირება;

●      პასუხისმგებლობების გაზიარება მუშაობის პროცესში.

საინფორმაციო, მედია და ტექნოლოგიური უნარ-ჩვევები

საინფორმაციო წიგნიერება

●      ინფორმაციის ეფექტურად და ეფექტიანად მოპოვება, კრიტიკული და კომპეტენტური შეფასება, ინფორმაციის ზუსტად და შემოქმედებითად გამოყენება მოცემულ საკითხთან თუ პრობლემასთან დაკავშირებით;

●      ინფორმაციაზე წვდომისა და მისი გამოყენების ეთიკურ/სამართლებრივ საკითხებზე საფუძვლიანი წარმოდგენის ქონა.